PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 5
IM. JULIANA TUWIMA
W ŁASKU

Z radością informujemy, że nasza placówka zdobyła wyróżnienie w 14. Edycji programu Planeta Energii. Łącznie do projektu zgłoszonych zostało ponad 600 nauczycieli, a w realizacji konkursowych scenariuszy zaangażowano ponad 14 tysięcy uczniów, więc konkurencja w tym roku była ogromna.

Wyróżnione placówki otrzymają biopakiety – planetowe ogrody deszczowe o wartości 750 zł każdy. Zawierają one m. in. zbieracz wody opadowej, nasiona roślin, kruszywo dolomitowe, nadstawkę drewnianą, korę ogrodową. Miniogród deszczowy stworzy dzieciom przestrzeń do tego, by uczyć sięi obserwować, jak wielkie znaczenie ma woda wokół nas.

Przedszkolakom z grupy IV "Misiaczków" serdecznie gratulujemy!

W roku szkolnym 2025-2026 grupa "Misiaczków" przystąpiła do 14. edycji programu "Planeta Energii", w którym nauka łączy się z doświadczaniem bliskości przyrody, co stanowi dla dzieci inspirację do twórczego działania oraz pobudza je do szukania rozwiązań, w jaki sposób troszczyć się o przyrodę, szczególnie lokalną. Projekt stawia przede wszystkim na naukę poprzez zabawę i interaktywne doświadczenia. Jego formuła sprawia, że nawet abstrakcyjne i z pozoru niełatwe tematy, pobudzają u najmłodszych ciekawość do odkrywania świata, chęć aktywnego udziału w zajęciach poszerzających wiedzę i wpajających prawidłowe nawyki, postawy i zachowania.

#PlanetaEnergii2025 

Przygotowując się do realizacji scenariusza: „Gdzie kryje się woda?” rozpoczęliśmy od wycieczki do Parku Miejskiego im. Rodu Łaskich w Łasku. Dzieci podziwiały przede wszystkim stawy, oczka wodne i przepływającą rzekę Grabię, a także piękne stare drzewa i pomniki przyrody. Przedszkolaki zaobserwowały rosnącą wokoło przyrodę, drzewa w pięknej jesiennej szacie oraz zwierzęta: kaczki pływające na stawie, żaby i małe rybki. Dzieci z zainteresowaniem obserwowały przyrodę i zwierzęta. Był też czas na spontaniczne zabawy na świeżym powietrzu. Po powrocie dzieci narysowały na kartkach kadry z naszej wycieczki.

Podczas zabaw w sali dzieci ilustrowały ruchem gdzie można zobaczyć wodę, obserwowały schemat wędrówki wody w przyrodzie. 6-latki dowiedziały się również jakie są sposoby zatrzymywania wody w środowisku. Dzięki uprzejmości rodziców jednego z dzieci, 6-latki mogły własnoręcznie posadzić cebulki kwiatów przed naszym przedszkolem. Podlewając kwiaty dzieci obserwowały, jak szybko woda wsiąka w ziemię. Każde dziecko wie, że m. in. w taki sposób możemy pomagać przyrodzie, aby było więcej wody. Na koniec przedszkolaki utrwaliły poznane wiadomości, wypełniając przygotowane karty pracy.

Dzieci z grupy „Misiaczków” lubią odkrywać sekrety otaczającego je świata i dlatego bardzo chętnie wykonywały proponowane zadania. Dzieci zapoznały się z bogactwem bioróżnorodności obszarów leśnych, ze szczególnym uwzględnieniem miejsc występowania wody w przyrodzie. Dzieci znają sposoby zatrzymania wody w przyrodzie oraz rozumieją konieczność chronienia jej zasobów.

Podczas realizacji scenariusza: „Bioróżnorodność ekosystemów wodnych”, dzieci obejrzały film edukacyjny: „Zwierzęta mórz i oceanów”, następnie oglądały książki i albumy przedstawiające morskie stworzenia. Działania te były wstępem do wykonania w grupach prac plastycznych, przedstawiających zwierzęta zamieszkujące wody mórz i oceanów.

Nasz zaproszony gość – wędkarka

Pani Renata, której pasją jest wędkarstwo przyjęła zaproszenie dzieci, by opowiedzieć im o swoim ciekawym hobby. Przedszkolaki mogły z bliska podziwiać sprzęt wędkarski i inne niezbędne akcesoria, a także zobaczyć jak wygląda odzież przygotowywana na takie wyprawy. Dzieci podziwiały m. in. pomysłowo wykonaną kamizelkę z mnóstwem różnej wielkości kieszonek oraz wodery, czyli wysokie, nieprzemakalne obuwie chroniące nogi wędkarza przed zanurzeniem w wodzie. Pani Renata bardzo ciekawie opowiadała o swoich rybackich przygodach. Podczas słuchania jej opowieści każde dziecko mogło dotknąć i dokładnie przyjrzeć się prezentowanym przedmiotom. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadań i oglądały różnego rodzaju przynęty naturalne i sztuczne, żyłki, plecionki, haczyki, kołowrotki i inne ekwipunki. Dzieci obejrzały film o 3-letnim Franku, który łowił pierwsze w życiu ryby oraz film o tym, jak działa rozrzutnik do zanęt Boatman. Na zakończenie zajęć dzieci wzięły udział w zabawie: „Łowienie rybek”, obejrzały prezentację o różnych rodzajach ryb oraz pokolorowały obrazki z rybkami.

Oczyszczanie wody

„Misiaczki” obejrzały prezentację o zanieczyszczonych wodach oceanów i wzięły udział w zabawach badawczych związanych z oczyszczaniem wody. Klemens, Maja i Antoś wykonali eksperyment nr 1: przelewanie zanieczyszczonej wody do słoika z umocowaną na jego wierzchu gazą. Dzieci zaobserwowały, jak zanieczyszczenia zatrzymują się na gazie, woda jednak pozostaje odbarwiona. Po przecedzeniu wody przez podwójny filtr do kawy dzieci widziały, że woda ma znów przezroczystą barwę. Przedszkolaki dochodzą do wniosku, że filtr zatrzymuje również drobne zanieczyszczenia. Kolejną zabawą badawczą było wykonanie filtra z butelki, kamyków, piasku i wacików. Dzieci zauważyły, że brudna woda przechodzi przez kolejne warstwy i staje się czystsza.

Na zakończenie zajęć dzieci szukały pomysłów, w jaki sposób można oszczędzać wodę i przygotowały plakaty na ten temat. Wśród pomysłów były m. in.: zakręcanie wody po umyciu rąk, korzystanie z prysznica zamiast wanny, gromadzenie deszczówki do podlewania ogródków i ochrona oceanów.

Wycieczka do Oczyszczalni ścieków w Łasku

W dniu 22.10.2025 r. dzieci z grupy „Misiaczków” udały się do Oczyszczalni ścieków w Łasku. Celem wycieczki było zwiedzenie zakładu i poznanie poszczególnych etapów oczyszczania ścieków oraz wykorzystania wody i odpadów powstałych po tym procesie. Dzieci dowiedziały się, że ścieki najpierw przechodzą przez kraty, które zatrzymują większe zanieczyszczenia, potem piaskowniki, gdzie wydziela się zawiesina mineralna, czyli piasek, żwir i tłuszcze. Następnie są poddawane procesom biologicznym, w którym kluczową rolę odgrywają bakterie, bo rozkładają one substancje organiczne znajdujące się w ściekach. Proces ten może odbywać się w zbiornikach napowietrzanych, gdzie tlen wspiera pracę mikroorganizmów. Jest to oczyszczanie grawitacyjne: cząstki stałe, które są cięższe od wody, opadają na dno, tworząc osad denny, który jest osuszany w suszarniach słonecznych. Osad następnie po spełnieniu odpowiednich wymogów zagospodarowywany zostaje do celów rolniczych. Wytworzony z osadu w komorze fermentacji biogaz spalany jest w układzie kogeneratora w wyniku czego produkowana jest energia cieplna oraz elektryczna wykorzystywana na potrzeby oczyszczalni ścieków. Po oddzieleniu osadów, czysta woda trafia do odbiornika rzeki Grabi kanałem odpływowym.

Dzięki uprzejmości pracowników Oczyszczalni ścieków w Łasku, przedszkolaki mogły zobaczyć, jak działają poszczególne urządzenia i maszyny wykorzystywane do procesu oczyszczania ścieków. Zwiedziły także zakładowe laboratorium, gdzie bada się czystość wody. Potem obejrzały sterownię, w której mieszczą się komputery sterujące oczyszczalnią. Było to niezwykłe przeżycie dla dzieci, gdyż uzmysłowiły sobie, ile wysiłku trzeba włożyć w oczyszczanie ścieków, uzdatnianie wody i jak ważny jest to proces. Wizyta w oczyszczalni dla wszystkich była bardzo pouczająca i owocna.

Oczyszczalnia ścieków w Łasku jest dziś jednym z nowocześniejszych obiektów w Polsce.

Realizując scenariusz: „Strażnicy wodnych łąk”, dzieci wzięły udział w zabawie ruchowej: „Strażnicy wody” oraz została przeprowadzona zabawa dydaktyczna: „Mieszkańcy mokradeł”. Dzieci przypomniały sobie wycieczkę do parku i próbowały własnymi słowami opisać co to są tereny podmokłe.

Przedszkolaki poznały treść słuchowiska: „Taniec żurawi”, a także obejrzały film, prezentujący piękny taniec tych dużych ptaków. Następnie zainspirowane eleganckim lotem żurawi połączonym z tańcem, w zabawie ruchowej naśladowały ich taniec. Wykonały również kartę pracy, łącząc kropki i kolorując otrzymaną sylwetkę ptaka.

„Misiaczki” poznały również głuszca, wysłuchały informacji odnośnie zwierząt chronionych, oglądały fotografie głuszca oraz wykonały kartę pracy nr 4 – kolorowanie głuszca według wzoru.

Dzieci chętnie zapoznawały się z przedstawionymi mieszkańcami mokradeł. Przedszkolaki wiedzą, jak istotne znaczenie stanowią mokradła dla przyrody i człowieka.